UNIDAD 4.

 

En la unidad 4 se realizaron varias lecturas que son de gran importancia, entre ellas esta “Metodología de indagación en el aula.”, de la Agencia de Calidad de la Educación, donde se nos presenta una reflexión sobre los diferentes beneficios que se otorga en el uso de la metodología de indagación para el aprendizaje desarrollados en los estudiantes.

Otras de las lecturas que se realiza es “¿Cómo seleccionamos y evaluamos objetos de aprendizaje?” de la autora Martha Eugenia Jiménez Salas(s.f.), en el cual se menciona que al seleccionar los objetos de aprendizaje para poder apoyar a los docentes es muy necesario establecer las condiciones de calidad que se deben de cumplir para poder ser utilizados de forma efectiva en la situación de aprendizaje.

En los aprendizajes significativos adquirí conocimientos sobre la importancia de comprender sobre los diferentes métodos, como el aprendizaje cooperativo, donde nos permite poder mejorar la comprensión de los discentes al conectar sus nuevos conocimientos. Asimismo, cuando evaluamos objetos de aprendizaje significativo podemos elegir recursos que sean muy relevantes y especialmente efectivos para los discentes. Por otra parte, al realizar un objeto de aprendizaje integrado en el pensamiento critico se obtiene un aprendizaje significativo al saber como diseñar materiales educativos que puedan fomentar la reflexión, el análisis y la formación y, asimismo, desarrollar actividades que promuevan el pensamiento critico de los discentes, ayudándolos a tomar decisiones y resolver diferentes problemas.

La unica dificultad que tuve fue como utilizar la herramienta de Genially porque nunca la habia utilizado, por la materia no se me complico.

Buenas noches, compañeros y tutora. 

¿Cuáles son las ventajas de promover el uso de las rutinas de pensamiento para enfocar la atención a los aspectos fundamentales de un contenido de aprendizaje? 

Al promover el uso de rutinas de pensamiento ofrece ventajas muy significativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, estas rutinas proporcionan estructuras y organizaciones al pensamiento, permitiendo ayudar a los discentes a enfocarse con los aspectos claves sobre el contenido; además, los discentes pueden desarrollar hábitos mentales que les permiten analizar y comprender sobre la información de manera más efectiva. Según Quesada y Baltodano (2016) “hacer visible el pensamiento de nuestros estudiantes es un requisito para apoyar el desarrollo de aprendizajes más comprensivo.” (p.53) Asimismo, como se menciona en la cita anterior se implementa la importancia de que los discentes no solo piensen, sino que también puedan expresar y compartir sus procesos de pensamiento de una manera más visible. 

Por otra parte, las rutinas de pensamiento crítico fomentan una reflexión más activa, ya que requieren que los discentes consideren las diferentes perspectivas, generen preguntas significativas y justifiquen sus ideas con razonamiento. Asimismo, se promueve un ambiente de enseñanza-aprendizaje más enriquecido en que los discentes puedan compartir, construir conocimientos juntos, y experiencias de sus compañeros. 

Ejemplo de rutina de pensamiento: 

·        Veo: Observo una hermosa casa rodeada de unos lindos árboles, un lindo lago con peces y un hermoso atardecer. 

·        Pienso: Debe de haber peces de diferentes colores y tamaños en el lago, en la casa debe de vivir una linda familia y en los árboles muchas aves y ardillas. 

·        Pregunto: ¿El lago no es peligroso que este cerca de la casa? ¿Porque las hojas de los árboles no son de color verde? ¿En el lago podrían vivir lagartos? 

Es una rutina de pensamiento muy importante para implementar en los discentes porque permite poder estimular su desarrollo sobre las diferentes habilidades del pensamiento crítico y, asimismo, para que se fomente el aprendizaje significativo. 

 Además, en la unidad 4 se realizó un objeto de aprendizaje integrado en el pensamiento crítico.

El trabajo realizado se encuentra en el siguiente enlace: https://view.genial.ly/660062d5546d7b0014dd23f8/presentation-presentacion-sobre-la-biodiversidad-de-los-ecosistemas

¿Por qué es importante la creación de objetos de aprendizaje en un proceso educativo? ¿Qué características tienen los objetos de aprendizaje?

La creación de objetos de aprendizaje es muy importante en el proceso educativo porque nos facilita diversos recursos estructurados y reutilizables que, asimismo, pueden adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje y sobre los contextos educativos. Asimismo, los objetos de aprendizaje nos permiten una mejor flexibilidad en el aprendizaje, además, permite que los docentes tengan la capacidad de poder diseñar experiencias de aprendizaje sobre las necesidades de cada uno de sus discentes, por otro lado, también permite que los docentes puedan intercambiar conocimientos entre compañeros.

Por otra parte, los objetos tienen características como la accesibilidad y la adaptabilidad que son efectivos para así mejorar la enseñanza y aprendizaje. Asimismo,  los objetos de aprendizaje están diseñados para que los estudiantes puedan utilizarlo sin ningún problema.